2017

Article dans une revue

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Bruno Bastiani, Bernard Calmettes, Vincent Minville, Fouad Marhar. Accompagner la professionnalisation des formateurs en simulation médicale. Éducation & Didactique, 2017, 11 (1), pp.63-79. ⟨10.4000/educationdidactique.2659⟩. ⟨hal-02506844⟩

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Chapitre d'ouvrage

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Jean-Marie Boilevin, Bernard Calmettes, Patricia Crépin-Obert, David Cross, Alain Jameau, et al.. Les différents modèles en débat.. Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558. ⟨hal-02533044⟩

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Ouvrages

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Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin, Bernard Calmettes (Dir.). La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?. Presses Universitaires de Louvain, 2017. ⟨hal-01693493⟩

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2014

Article dans une revue

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Bernard Calmettes, Jean-Marie Boilevin. Le modèle " investigation-structuration " et l'actualité des tensions autour des constructivismes. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 9, pp.103-128. ⟨hal-01066506⟩

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2013

Communication dans un congrès

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Bernard Calmettes, Jean-Marie Boilevin. Études didactiques de l'action de l'enseignant en sciences et technologies. Réflexions sur l'épistémologie des recherches en didactique. . Congrès d'Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Aug 2013, Montpellier, France. ⟨hal-01066544⟩

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Bernard Calmettes, Claire Martin. La modélisation pragmatiste de l'action didactique de l'enseignant comme théorie ancrée. : Analyses de cas relatifs à des séances de sciences s'appuyant sur des démarches d'investigation avec utilisation de documents vidéo.. Congrès International AREF 2013, AREF - Université de Montpellier, Aug 2013, Montpellier, France. ⟨hal-01090719⟩

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Bernard Calmettes, Frédéric Maizières. Sens des actions didactiques de l'enseignant en classe. Approche compréhensive par la valuation. Congrès International de l'AREF - 2013, AREF - Université de Montpeliier (France), Aug 2013, Montpellier, France. ⟨hal-01090721⟩

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2012

HDR

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Bernard Calmettes. Modélisation pragmatiste de l'action didactique de l'enseignant. Le cas des démarches d'investigation en physique, en collège.. Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2012. ⟨tel-00997860⟩

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2011

Communication dans un congrès

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Bernard Calmettes. Kairos didactique pragmatique : Analyse pragmatique des moments opportuns en démarche d'investigation. Kairos didactique pragmatique, Sep 2011, France. pp.1-5. ⟨hal-00625431⟩

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Bernard Calmettes. Analyse de rapports au savoir d'enseignants stagiaires à propos de la mise en œuvre des démarches d'investigation. Effets des démarches d'investigation dans l'enseignement et les apprentissages scientifiques, S_Team (projet européen) et IUFM-Université de Grenoble, May 2011, Grenoble, France. ⟨hal-01090738⟩

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Chapitre d'ouvrage

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Raquel Becerril Ortega, Bernard Calmettes, Bernard Fraysse. Quel simulateur pour quel enseignement ? Réflexion sur les motivations des concepteurs d'un simulateur de machine outil à commande numérique pour la formation.. Les Sciences de l’Éducation dans les champs de la formation? Quelle mobilisation et légitimation?, 2011. ⟨hal-01817229⟩

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2010

Communication dans un congrès

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Bernard Calmettes. Démarches d'investigation dasn l'enseignement des sciences et pragmatisme. Démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences et pragmatisme, Nov 2010, France. ⟨halshs-00551259⟩

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Bernard Calmettes. Analyse didactique pragmatique de pratiques en démarche d'investigation en physique - Rapports pragmatiques à l'enseigner - Exemples. Analyse pragmatique didactique de pratiques et de discours d'enseignants, Sep 2010, Suisse. pp.1-11. ⟨halshs-00551252⟩

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Jean-Marie Boilevin, Bernard Calmettes. Les démarches scientifiques dans les disciplines scientifiques et technologiques. Congrés de l'Actualité, de la Recherche en Education et en Formation, AREF, 2010, Genève, Suisse. ⟨hal-01135958⟩

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2009

Article dans une revue

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Raquel Becerril Ortega, Bernard Calmettes, Bernard Fraysse, Pierre Lagarrigue. Des références pour des pratiques de formation. Activités, 2009, 06 (1), ⟨10.4000/activites.2101⟩. ⟨hal-01817223⟩

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Communication dans un congrès

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Lionel Pelissier, Bernard Calmettes, Alain Rabier. PRÉSENTATION ET PREMIÈRES ANALYSES D’UN DISPOSITIF DE FORMATION CONTINUE DE PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET CHIMIE À L’IUFM DE TOULOUSE. Objectifs et documents pour la formation. European Workshop ARRAS 2009 : History of Science : Resources and Methods for Teacher Training, 30 juin-1er juillet 2009, Arras., Jun 2009, Arras, France. ⟨hal-03890791⟩

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Raquel Becerril Ortega, Bernard Calmettes, Bernard Fraysse. Évaluation d’une situation de formation avec simulateur : analyse des traces des actions des étudiants.. Congrès de l’ADMEE, Jan 2009, Louvain La Neuve, Belgique. ⟨hal-01817344⟩

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Pré-publication, Document de travail

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Bernard Calmettes. Milieu didactique et démarche d'investigation en physique Analyses de pratiques ordinaires. 2009. ⟨hal-00355735⟩

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2008

Communication dans un congrès

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Bernard Calmettes. Quels modèles pour l'analyse de pratiques observées ? Exemples en didactique de la physique avec les démarches d'investigation. Quels modèles pour l'analyse de pratiques observées ? Exemples en didactique de la physique avec les démarches d'investigation, Sep 2008, France. pp.1-10. ⟨hal-00444534⟩

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Raquel Becerril Ortega, Bernard Calmettes, Pierre Lagarrigue. Un simulateur pour la formation des techniciens supérieurs: analyse didactique du dispositif et des séances de formation. Colloque international question pédagogiques de l’enseignement supérieur, Jun 2008, Brest, France. ⟨hal-01817345⟩

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Bernard Calmettes. Analyse d'un dispositif de formation à l'enseignement en sciences par démarche d'investigation. Analyse d'un dispositif de formation à l'enseignement en sciences par démarche d'investigation, May 2008, Montpellier, France. pp.20-40. ⟨halshs-00278593⟩

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Chapitre d'ouvrage

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Bernard Calmettes, Monique Saint Georges, Yves Flandé. Analyse de pratiques de professeurs de physique stagiaires en situation-problème : difficultés repérées, variabilités interindividuelles. Analyse de pratiques des enseignants débutants, approche didactique, La pensée sauvage, pp.298, 2008. ⟨halshs-00376713⟩

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Pré-publication, Document de travail

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Bernard Calmettes. Quels modèles pour l'analyse de pratiques observées ? Exemples en didactique de la physique avec les démarches d'investigation. 2008. ⟨hal-00355733⟩

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2007

Article dans une revue

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Patrice Venturini, Bernard Calmettes, Chantal Amade-Escot, André Terrisse. Analyse didactique des pratiques d'enseignement de la physique d'une professeure expérimentée.. Aster, 2007, 45, pp.211-234. ⟨halshs-00218120⟩

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Communication dans un congrès

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Bernard Calmettes, Patrice Venturini, Chantal Amade-Escot, André Terrisse. Analyse didactique des pratiques effectives d'une enseignante expérimentée, en physique, en 1ère S, dans un Lycée de « centre ville ». cinquièmes Rencontres de l'ARDIST, Oct 2007, La grande Motte, France. pp.57-64. ⟨halshs-00218133⟩

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Raquel Becerril Ortega, Bernard Calmettes, Bernard Fraysse, Pierre Lagarrigue. Relación entre la identidad profesional y la práctica docente: aplicación al estudio del profesorado de ingeniería de la producción en el desarrollo de un simulador.. Congreso internacional de la formacion continua del profesorado, Sep 2007, Barcelona, España. ⟨hal-01817346⟩

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Lionel Pelissier, Patrice Venturini, Bernard Calmettes. L'épistémologie souhaitable et l'épistémologie implicite dans l'enseignement de la physique. De l'étude sur l'enseignement en seconde à la démarche d'investigation au collège. Recherche et Formation des enseignants en Epistémologie et Histoire des Sciences et des Techniques, May 2007, Caen, France. pp.8-13. ⟨halshs-00199058⟩

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Bernard Calmettes. Formation d'enseignants débutants à la mise en place d'une démarche d'investigation en classe. Formation d'enseignants débutants à la mise en place d'une démarche d'investigation en classe, 2007, France. pp.20-40. ⟨halshs-00278598⟩

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2006

Communication dans un congrès

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Bernard Calmettes, Patrice Venturini, Chantal Amade-Escot, André Terrisse. Analyses de pratiques effectives d'un enseignant dans des séances de TP de physique en 1e S. 8e Biennale internationale de l'éducation et de la formation, Apr 2006, Lyon, France. pp.en ligne. ⟨halshs-00218137⟩

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2004

Article dans une revue

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Patrice Venturini, Bernard Calmettes, Chantal Amade-Escot, André Terrisse. Travaux personnels encadrés en 1ère S à dominante physique : étude de cas et analyse didactique. Aster, 2004, 39, pp.11-37. ⟨halshs-00218116⟩

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2001

Article dans une revue

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Bernard Calmettes. Les dessins d'observation dans les premières phases d'étude d'objets et de phénomènes. Aster, 2001, 31, pp.217-244. ⟨halshs-00278569⟩

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1997

Article dans une revue

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Bernard Calmettes, Richard Lefevre. QUELLES DIFFICULTÉS DANS LES TRACÉS DE CARACTÉRISTIQUES ?
ÉTUDE ET ANALYSE DE CAS EN PHYSIQUE APPLIQUÉE. Didaskalia (Paris), 1997, 10, pp.20-40. ⟨halshs-00278573⟩

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1996

Article dans une revue

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Bernard Calmettes, Richard Lefevre. CURRICULUM RÉEL :
Étude de cas relatifs à l'enseignement de l'électrotechnique.. Aster, 1996, 23, pp.20-40. ⟨halshs-00278584⟩

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Thèse

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Bernard Calmettes. Contribution à l'étude des curriculums.
Le cas de l'enseignement de l'électrotechnique dans les classes du second degré des Lycées d'enseignement général et tech­nologique. Education. Université Paul Sabatier - Toulouse III, 1996. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-00278552⟩

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