La représentation de l'enfance en danger dans la littérature contemporaine pour la jeunesse
Résumé
En psychologie, l'enfance en danger reste un thème prédominant et préoccupant compte tenu de l'ampleur de cette réalité. L'Office National de l'Enfance en Danger (ONED) mentionne que " le nombre de mineurs bénéficiant d'au moins une mesure de prise en charge [en protection de l'enfance] est estimé à 271 500, soit 18,9 ‰ des moins de 18 ans ". Depuis une trentaine d'années, la littérature pour la jeunesse s'est emparée de ce sujet, tout comme elle l'a progressivement fait par rapport à d'autres thèmes difficiles tels que la mort, le handicap, le racisme, la séparation des parents, la guerre ou les génocides, par exemple. Or, comme l'écrit Laurence Joselin (2008), " la littérature jeunesse représente un outil de transmission de la culture des adultes aux jeunes générations, culture littéraire, mais également culture sociale ". Notre étude, inscrite dans le cadre d'une thèse en psychologie, vise à explorer les représentations de l'enfance en danger dans la littérature de jeunesse en examinant en particulier les spécificités liées aux grandes catégories reconnues de la maltraitance (violences sexuelles et/ou cruauté psychologique et/ou violences physiques et/ou négligences graves). Notre corpus est constitué d'ouvrages destinés à des lecteurs de 5 à 16 ans trouvés grâce aux synopsis présents dans les périodiques spécialisés (" Lecture Jeune " par exemple), par mots-clés sur les sites de certaines maisons d'éditions, ou sur les sites spécialisés (Ricochet...). Nous présenterons les caractéristiques essentielles de notre corpus, de la grille d'analyse progressivement élaborée pour rendre compte de ces représentations, et nous illustrerons notre démarche à partir de l'approche de quelques ouvrages portant sur une thématique spécifique.
Domaines
Psychologie
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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