Imprévus et construction de la professionnalité enseignante

Nicole Bénaïoun-Ramirez (1)

1 EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs

Les professeurs se réfèrent, dans leur pratique quotidienne, à des " modèles normatifs " de professionnalité, qui se sont constitués durant les bouleversements du système éducatif. La recherche sur le terrain s'est attachée à repérer les principes organisateurs des représentations des enseignants de collège concernant l'imprévu en classe et sa gestion, et à comprendre les processus à l'œuvre dans le " faire avec " qu'ils développent. Les résultats ont établi que le contexte professionnel, l'ancienneté (professionnelle et dans le collège), et l'implication (psychosociale et professionnelle) étaient différentiels des représentations, et que celles-ci portaient la marque des modèles normatifs de professionnalité évoqués. L'article présente un " modèle d'intelligibilité " construit comme outil de lecture des pratiques discursives.

Keywords: Représentations professionnelles; implication; contextualisation; identités

Domains: Education

Nicole Bénaïoun-Ramirez. Imprévus et construction de la professionnalité enseignante. Recherche et formation, 2002, 40, pp.121-139. ⟨hal-00825035⟩