Du rapport d'étude à la décision dans les systèmes éducatifs : La problématique du texte "formateur"

Résumé : L'analyse des décisions politiques montre que celles-ci sont notamment liées aux contextes sociaux produits par la diffusion de textes " autorisés ". Et ce, quelle que soit la source de légitimité de ces documents : notoriété de l'auteur, usage social de la méthode scientifique, prestige du corps institutionnel à qui est confiée la mission d'étude... La problématique du texte " formateur " interroge le mode d'action efficace de ces textes. Comment un texte peut-il contribuer à la création d'une forme sociale nouvelle -espace de jeu- dans laquelle les rôles et les fonctions attachés aux éléments contradictoires de l'action éducative peuvent se mouvoir ?
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Conference papers
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Contributor : Daniel Guy <>
Submitted on : Tuesday, April 29, 2014 - 4:42:50 PM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:32:41 AM
Long-term archiving on: Tuesday, July 29, 2014 - 1:30:33 PM

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Daniel Guy. Du rapport d'étude à la décision dans les systèmes éducatifs : La problématique du texte "formateur". La décision en éducation., Nov 1997, Lisbonne, Portugal. pp.855-866. ⟨hal-00985440⟩

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