De l'enfant aux neurosciences du développement: un retour vers le futur ?

Résumé : René Zazzo, dans son "Zibaldone": Où en est la psychologie de l'enfant? (1983), en posant la question de la psychologie de l'enfant et de la psychologie du développement (à l'époque génétique), soulignait la nécessité de dépasser l'opposition : psychologie génétique sans enfant vs. psychologie de l'enfant sans genèse. Quant à la psychologie de l'éducation, peut-on en parler sans faire référence aux acteurs et aux systèmes éducatifs ? Où en est-on dans la première décade des années 2000 ? Après un examen rapide des questions-clés à l'origine des deux disciplines (nature vs. culture; orthogenèse vs. épigenèse; description vs. explication; approche fondamentale vs. approche appliquée), nous aborderons quelques pistes qui dominent les activités de recherche après le déclin des grandes méta-théories de la seconde moitié du 20ème siècle et après le déménagement de leurs encombrants.
Type de document :
Communication dans un congrès
V. Rouyer, M. de Léonardis, C. Safont-Mottay & M. Huet-Gueye. 6ème Colloque du RIPSYDEVE. Actualités de la Psychologie du développement et de l'Éducation, May 2013, France. pp.6-27, 2014
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Contributeur : Véronique Rouyer <>
Soumis le : vendredi 4 juillet 2014 - 14:34:36
Dernière modification le : lundi 7 juillet 2014 - 14:44:58
Document(s) archivé(s) le : samedi 4 octobre 2014 - 11:45:42

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Felice Carugati. De l'enfant aux neurosciences du développement: un retour vers le futur ?. V. Rouyer, M. de Léonardis, C. Safont-Mottay & M. Huet-Gueye. 6ème Colloque du RIPSYDEVE. Actualités de la Psychologie du développement et de l'Éducation, May 2013, France. pp.6-27, 2014. 〈hal-01018553〉

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