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Journal Articles Natures Sciences Sociétés Year : 2008

Environnement et disciplines scolaires

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1
Christine Vergnolle Mainar
  • Function : Author
  • PersonId : 966885

Abstract

Comme les disciplines scientifiques, les disciplines scolaires ont, au fil du temps, développé une forme d’autonomie et une nette délimitation de leurs territoires respectifs en s’appropriant telle ou telle catégorie de savoirs. Ne couvrant pas l’ensemble du champ de la connaissance d’une période donnée, ces territoires sont disjoints, si bien que les programmes ressemblent à des archipels dont les îles sont mal reliées entre elles. Introduire un champ d’enseignement transversal dans un tel contexte pose la question de la mise en relation de ces territoires disciplinaires discontinus et met en jeu leur positionnement respectif. Cela conduit aussi à se demander dans quelle mesure la structuration disciplinaire héritée est un obstacle à la construction de nouveaux savoirs scolaires
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Dates and versions

hal-01513470 , version 1 (25-04-2017)

Identifiers

Cite

Christine Vergnolle Mainar. Environnement et disciplines scolaires. Natures Sciences Sociétés, 2008, 16, pp.60 - 66. ⟨10.1051/nss:2008027⟩. ⟨hal-01513470⟩
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