Quelle politique éducative pour la mise en place du e-learning dans l’enseignement supérieur : Le cas de la Chine et de la France

Micheline Marie-Sainte

doi:10.4000/terminal.1490

Article Dans Une Revue Terminal. Technologie de l’information, culture & société Année : 2016

Quelle politique éducative pour la mise en place du e-learning dans l’enseignement supérieur : Le cas de la Chine et de la France

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Micheline Marie-Sainte

Fonction : Auteur
PersonId : 16357
IdHAL : micheline-marie-sainte
ORCID : 0000-0001-7857-2947
IdRef : 182485498

Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires

Résumé

Cet article présente une comparaison de la politique gouvernementale de la Chine et de la France en matière de e-learning dans l'enseignement supérieur.

Mots clés

politique éducative Chine e-learning France

Domaines

Education

Fichier principal

comparaison France Chine article v1-1.pdf (2.01 Mo)

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https://univ-tlse2.hal.science/hal-01653233

Soumis le : lundi 4 décembre 2017-12:16:09

Dernière modification le : jeudi 28 mars 2024-03:10:07

Dates et versions

hal-01653233 , version 1 (04-12-2017)

Identifiants

HAL Id : hal-01653233 , version 1
DOI : 10.4000/terminal.1490

Citer

Micheline Marie-Sainte. Quelle politique éducative pour la mise en place du e-learning dans l’enseignement supérieur : Le cas de la Chine et de la France. Terminal. Technologie de l’information, culture & société, 2016, 118, ⟨10.4000/terminal.1490⟩. ⟨hal-01653233⟩

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