L'accompagnement personnalisé : rupture ou continuité entre pratiques d'enseignement ?

Rebecca Dahm; Hélène Rochard; André Tricot

Article Dans Une Revue Les Langues Modernes Année : 2017

L'accompagnement personnalisé : rupture ou continuité entre pratiques d'enseignement ?

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Rebecca Dahm

Fonction : Auteur
PersonId : 11469
IdHAL : rebecca-dahm
IdRef : 17527133X

Cognition, Langues, Langage, Ergonomie

CV

Hélène Rochard

Fonction : Auteur

André Tricot

Fonction : Auteur
PersonId : 21350
IdHAL : andre-tricot
ORCID : 0000-0003-4005-7338
IdRef : 050726129

Cognition, Langues, Langage, Ergonomie

CV

Mots clés

Accompagnement personnalisé autonomie stratégies cognition métacognition motivation

Domaines

Psychologie

Fichier principal

2017 Accompagnement personnalisé DAHM ROCHARD TRICOT.pdf (181.18 Ko)

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Rebecca Dahm : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://univ-tlse2.hal.science/hal-01915699

Soumis le : mercredi 7 novembre 2018-22:12:30

Dernière modification le : vendredi 26 mai 2023-11:18:08

Archivage à long terme le : vendredi 8 février 2019-16:08:09

Dates et versions

hal-01915699 , version 1 (07-11-2018)

Identifiants

HAL Id : hal-01915699 , version 1

Citer

Rebecca Dahm, Hélène Rochard, André Tricot. L'accompagnement personnalisé : rupture ou continuité entre pratiques d'enseignement ?. Les Langues Modernes, 2017, 2. ⟨hal-01915699⟩

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