Le rapport phonie-graphie dans l’acquisition du FLES : le cas des apprenants marocains - Université Toulouse - Jean Jaurès Access content directly
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Le rapport phonie-graphie dans l’acquisition du FLES : le cas des apprenants marocains

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hal-02164961 , version 1 (25-06-2019)

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  • HAL Id : hal-02164961 , version 1

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Clara Solier, Vanda Marijanovic, Michel Billières, Christiane Soum-Favaro. Le rapport phonie-graphie dans l’acquisition du FLES : le cas des apprenants marocains. APPREC 2014 (Apprentissage de l'écrit : diversité des langues, singularité des troubles), Dec 2014, Strasbourg, France. ⟨hal-02164961⟩

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