Apprentissage et développement dans la conduite d'argumentation écrite chez des lycéens : une approche dialogique - Université Toulouse - Jean Jaurès Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Pratiques Psychologiques Année : 2003

Apprentissage et développement dans la conduite d'argumentation écrite chez des lycéens : une approche dialogique

Bruno Fondeville
Personnalisation et Changements Sociaux (Toulouse)
CV
Yves Prêteur
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1101323
Personnalisation et Changements Sociaux (Toulouse)

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Sciences de l'Homme et Société
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Citer

Bruno Fondeville, Yves Prêteur. Apprentissage et développement dans la conduite d'argumentation écrite chez des lycéens : une approche dialogique. Pratiques Psychologiques, 2003, 1, pp.77-87. ⟨hal-03251645⟩

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