Apprentissage et développement dans la conduite d'argumentation écrite chez des lycéens : une approche dialogique - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Pratiques Psychologiques Year : 2003

Apprentissage et développement dans la conduite d'argumentation écrite chez des lycéens : une approche dialogique

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Bruno Fondeville, Yves Prêteur. Apprentissage et développement dans la conduite d'argumentation écrite chez des lycéens : une approche dialogique. Pratiques Psychologiques, 2003, 1, pp.77-87. ⟨hal-03251645⟩

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