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Des objets tangibles aux cartes interactives pour se déplacer et apprendre l’espace : deux exemples auprès d’un public déficient visuel

Quentin Chibaudel 1 Lachezar Dimitrov 1 Bernard Oriola 1, 2 Christophe Jouffrais 1, 2 Katerina Fibigerova 3, 2 Valérie Tartas 3 
1 IRIT-ELIPSE - Etude de L’Interaction Personne SystèmE
IRIT - Institut de recherche en informatique de Toulouse
2 CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique
3 CLLE - Cognition, Langues, Langage, Ergonomie
Document type :
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Complete list of metadata
https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-03510819
Contributor : Katerina Fibigerova Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, January 4, 2022 - 4:20:42 PM
Last modification on : Monday, July 4, 2022 - 10:21:58 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-03510819, version 1

Collections

EPHE | UNIV-TLSE2 | CNRS | CLLE | UT1-CAPITOLE | PSL | IRIT | IRIT-ELIPSE | IRIT-ICI | IRIT-CNRS | IRIT-UT3 | UNIV-UT3 | UT3-TOULOUSEINP

Citation

Quentin Chibaudel, Lachezar Dimitrov, Bernard Oriola, Christophe Jouffrais, Katerina Fibigerova, et al.. Des objets tangibles aux cartes interactives pour se déplacer et apprendre l’espace : deux exemples auprès d’un public déficient visuel. Joël Bisault. Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? ISTE Ed., A paraître. ⟨hal-03510819⟩

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