Apprentissage de la graphomotricité à l'école: Quelles acquisitions? Quelles pratiques? Quels outils?

Marie-France Morin; Florence Bara; Denis Alamargot

Article Dans Une Revue Scientia Paedagogica Experimentalis Année : 2017

Apprentissage de la graphomotricité à l'école: Quelles acquisitions? Quelles pratiques? Quels outils?

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Marie-France Morin

Fonction : Auteur

Département d'Etude sur l'adaptation scolaire et sociale

Florence Bara

Fonction : Auteur
PersonId : 3833
IdHAL : fbara
ORCID : 0000-0002-3658-8577
IdRef : 081305206

Cognition, Langues, Langage, Ergonomie

CV

Denis Alamargot

Fonction : Auteur
PersonId : 734632
IdHAL : denis-alamargot
IdRef : 061094323

Cognitions Humaine et ARTificielle

Domaines

Psychologie Education

Fichier principal

Morin_Bara_Alamargot_RÉVISÉ_01-01-2017.pdf (458.34 Ko)

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Florence Bara : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01889114

Soumis le : vendredi 5 octobre 2018-16:16:29

Dernière modification le : vendredi 19 avril 2024-16:18:57

Archivage à long terme le : dimanche 6 janvier 2019-16:44:23

Dates et versions

hal-01889114 , version 1 (05-10-2018)

Identifiants

HAL Id : hal-01889114 , version 1

Citer

Marie-France Morin, Florence Bara, Denis Alamargot. Apprentissage de la graphomotricité à l'école: Quelles acquisitions? Quelles pratiques? Quels outils?. Scientia Paedagogica Experimentalis, 2017, 54 (1-2), pp.47-84. ⟨hal-01889114⟩

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