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Journal articles
Intérêt méthodologique de la théorie des sous-ensembles flous dans l'étude des systèmes contradictoires en sciences de l'éducation
Résumé : Dans cette communication, l'auteur analyse l'intérêt méthodologique de la théorie des sous-ensembles flous dans l'étude des systèmes contradictoires. L'objectif est d'abord de montrer que, contrairement à la théorie classique des ensembles, la théorie des sous-ensembles fous offre un cadre logico-mathématique à la pensée dialectique pour ensuite en dégager les conséquences méthodologiques. L'aide à la décision définit le contexte opérationnel de l'étude présentée.
Cited literature [3 references]
https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-01054885
Contributor : Daniel Guy Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Saturday, August 9, 2014 - 9:44:04 AM
Last modification on : Monday, September 14, 2020 - 9:46:03 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, November 26, 2014 - 4:46:19 PM
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1999-PUF-AnneI_e_de_la_recherc...
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